| # | Tytuł artykułu | Numer wydania | Rok wydania | |
|---|---|---|---|---|
| 1. |
ROLA PARTNERSTW BIZNES – NAUKA W PROCESIE TRANSFERU TECHNOLOGII
(Studia i Prace WNEiZ US) |
nr 39/2 2015 | 2015 | Przejdź |
| 2. |
CD NIWA JAKO PLATFORMA WSPÓŁPRACY BIZNESU I NAUKI
(Studia i Prace WNEiZ US) |
nr 39/2 2015 | 2015 | Przejdź |
| 3. |
Przemiany w sposobie rozumienia prawa własności. Przejście z ujęcia absolutnego do przyjęcia ograniczonego i prospołecznego charakteru tego prawa
(Acta Iuris Stetinensis) |
2/2016 (14) | 2016 | Przejdź |
| 4. |
Studenci w sieci – sposoby, rodzaje i motywacje przebywania w cyfrowym świecie na przykładzie studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego
(Studia Informatica Pomerania) |
nr 40 | 2016 | Przejdź |
| 5. |
Techniki neuronauki poznawczej w systemach wspomagania decyzji
(Studia Informatica Pomerania) |
nr 39 | 2016 | Przejdź |
| 6. |
Implementacja interaktywnego kursu programowania w technologii webowej
(Studia Informatica Pomerania) |
nr 41 | 2016 | Przejdź |
| 7. |
Paradygmat podatku w nauce rachunkowości – szkic problemu
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
4/2017 | 2017 | Przejdź |
| 8. |
Risk asymmetries in “open science” concept: university technology transfer perspective
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
5/2017 | 2017 | Przejdź |
| 9. |
Ekonomiczne i finansowe oblicze podatku – szkic problemu
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
3/2017 | 2017 | Przejdź |
| 10. |
O utylitarystycznych założeniach nowożytnej nauki
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2015 | 2015 | Przejdź |
| 11. |
Źródła białych plam w socjologii
(Opuscula Sociologica) |
nr 1/2017 | 2017 | Przejdź |
| 12. |
Uniwersytet – między ideą nauki a neoliberalną ideologią
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 13. |
Family Structures and Population of Craftsman Households in Cossack Ukraine in the Second Half of the 18th Century
(Przeszłość Demograficzna Polski) |
40, 2018 | 2018 | Przejdź |
| 14. |
Autonomia uniwersytetu – między ideą a praktyką. Perspektywa filozoficzna
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2018 (24) | 2019 | Przejdź |
| 15. |
Dusza czyni nas tymi, kim jesteśmy
(Colloquia Theologica Ottoniana) |
2/2019 | 2019 | Przejdź |
| 16. |
Kognitive und affektive individuelle Merkmale von Fremdsprachenlernenden. Fokus: Polnische Germanistikstudenten
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 30 | 2021 | Przejdź |
| 17. |
Zum Musikmotiv im autobiographischen Roman „Wie ich Klavierspielen lernte“ (2019) von Hanns-Josef Ortheil
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 31 | 2022 | Przejdź |
| 18. |
Vom Glück der Mehrsprachigkeit: Ein polnischer Linguist über seinen Spracherwerb des Deutschen, Englischen und Russischen
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 32 | 2023 | Przejdź |
| 19. |
The Role of the Principles of Catholic Social Teaching in Building a Post-Pandemic World Based on the 2020 Catecheses of Pope Francis. An Outline of the Issue
(Colloquia Theologica Ottoniana) |
39/2023 | 2023 | Przejdź |
| 20. |
Fremdsprachenlehren und -lernen im Fokus der Reflexionen von polnischen angehenden Lehrenden: am Beispiel der Studierenden der Frühpädagogik
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 33 | 2024 | Przejdź |
| 21. |
Capitalism and Catholicism: Comparing Democratic Capitalism and Social Market Economy in the Light of Catholic Social Teaching
(Colloquia Theologica Ottoniana) |
40/2024 | 2024 | Przejdź |