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Autobiografia Literatura Kultura Media

Autobiografia Literatura Kultura Media
nr 1 (18) 2022
OpenAlex

Für die gesamte Zeitschrift, laut OpenAlex.

Zitate
140
Publikationen
321
H-index
5
I10-index
0
Mittlere Zitierhäufigkeit (2 Jahre)
0,04
Erhaltene Zitate nach Jahr
Diagramm der Zeitschriftenzitate. Die genauen Werte stehen in der Tabelle darunter. 2017: 2 2018: 0 2019: 5 2020: 8 2021: 17 2022: 16 2023: 23 2024: 17 2025: 33 2026: 18 2017 2026
Datentabelle anzeigen
Erhaltene Zitate nach Jahr
JahrPublikationenZitate
2017312
2018260
2019305
2020318
20213017
20222516
20233423
20242717
20252933
2026018

Daten abgerufen:

Was bedeuten diese Zahlen?

Publikationen und Zitate umfassen die dieser Zeitschrift zugeordneten OpenAlex-Datensätze. Der H-Index ist die größte Anzahl h von Publikationen mit jeweils mindestens h Zitaten. Der I10-Index zählt Publikationen mit mindestens 10 Zitaten. Das Diagramm zeigt die in einem Jahr erhaltenen Zitate; das laufende Jahr ist unvollständig. Die Abdeckung kann von WNUS und anderen Diensten abweichen.

Der Zweijahresdurchschnitt ist eine OpenAlex-Kennzahl und nicht der Journal Impact Factor von Clarivate.

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Od emocjonalnej do relacyjnej historii wiedzy: pojęcia, zwroty, kierunki

DOI: 10.18276/au.2022.1.18-02
Zitieren

Der Volltext ist verfügbar

ISSN:2353-8694
eISSN:2719-4361
Autoren: AGNIESZKA SOBOLEWSKA ORCID
Sorbonne Université / Uniwersytet Warszawski Institut für die Wissenschaften vom Menschen
Schlüsselbegriffe: Emocje historia emocji materialność laboratorium humanistyka
Erscheinungsdatum der Ausgabe / Monografie:2022-12
Seitenanzahl:11 (19-29)
OAI-PMH:Metadaten
CC BY-SA Open Access DOAJ ERIH PLUS Diamond Discovery Hub
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Abstract

Artykuł stanowi wprowadzenie do emocjonalnej historii wiedzy, która w ostatnich latach rozwinęła się we Francji w antropologii, socjologii i historii nauki. Autorka podejmuje refleksję nad opublikowaną w 2019 roku pracą Françoise Waquet Une histoire émotionnelle du savoir. XVIIe-XXIe siècle (Emocjonalna historia wiedzy. XVII–XXI wiek) i analizuje ją w szerokim kontekście interdyscyplinarnej refleksji nad historią wiedzy oraz nauki. Celem artykułu jest wskazanie na najważniejsze rozpoznania Waquet i zestawienie ich z innymi propozycjami pojawiającymi się w obszarze historii nauki.

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