Zum Inhalt springen
Colloquia Theologica Ottoniana
1/2014
OpenAlex

Für die gesamte Zeitschrift, laut OpenAlex.

Zitate
131
Publikationen
297
H-index
4
I10-index
1
Mittlere Zitierhäufigkeit (2 Jahre)
0,17
Erhaltene Zitate nach Jahr
Diagramm der Zeitschriftenzitate. Die genauen Werte stehen in der Tabelle darunter. 2017: 7 2018: 1 2019: 7 2020: 9 2021: 6 2022: 19 2023: 14 2024: 20 2025: 12 2026: 8 2017 2026
Datentabelle anzeigen
Erhaltene Zitate nach Jahr
JahrPublikationenZitate
2017287
2018301
2019207
2020169
2021176
20221119
20231114
20241220
20251212
202608

Daten abgerufen:

Was bedeuten diese Zahlen?

Publikationen und Zitate umfassen die dieser Zeitschrift zugeordneten OpenAlex-Datensätze. Der H-Index ist die größte Anzahl h von Publikationen mit jeweils mindestens h Zitaten. Der I10-Index zählt Publikationen mit mindestens 10 Zitaten. Das Diagramm zeigt die in einem Jahr erhaltenen Zitate; das laufende Jahr ist unvollständig. Die Abdeckung kann von WNUS und anderen Diensten abweichen.

Der Zweijahresdurchschnitt ist eine OpenAlex-Kennzahl und nicht der Journal Impact Factor von Clarivate.

In OpenAlex ansehen (neuer Tab)
Google Scholar

Kształtowanie pojęć w kontekście itinerarium wiary

Zitieren

Der Volltext ist verfügbar

Abstract

Rok Wiary zaowocował w Kościele pogłębionym spojrzeniem na rzeczywistość wiary oraz na sposoby jej przekazywania. Jednym ze sposobów wnikliwszego spojrzenia na pedagogię wiary może być konfrontowanie przebiegu tego procesu z dorobkiem nauk pedagogicznych reflektujących w różnorodny sposób procesy wychowawcze. W niniejszym artykule podjęto próbę ukazania roli, jaką w procesie dochodzenia do wiary dojrzałej może odegrać kształtowanie pojęć religijnych, oraz ukazano możliwości, jakie w tym dziele otwiera przed katechezą Katechizm Kościoła katolickiego.
PDF-Vorschau

PDF öffnen

Bibliographie (18)
  1. Arends R.I., Uczymy się nauczać, Warszawa 1994.
  2. Benedykt XVI, List apostolski w formie motu proprio Porta fi dei ogłaszający Rok Wiary, 11 października 2011.
  3. Chlewiński Z., Dojrzałość: osobowość, sumienie, religijność, Poznań 1991.
  4. Chlewiński Z., Umysł – dynamiczna organizacja pojęć, Warszawa 1999.
  5. Fisher R., Uczymy się uczyć, Warszawa 1999.
  6. Gagne R.M., Briggs L.J., Wager W.W., Zasady projektowania dydaktycznego, Warszawa 1992.
  7. Jan Paweł II, Adhortacja apostolska o katechezie Catechesi tradendae, 16 października 1979.
  8. Jan Paweł II, Konstytucja apostolska Fidei depositum, 11 października 1992.
  9. Kongregacja do spraw duchowieństwa, Dyrektorium ogólne o katechizacji, Poznań 1997.
  10. Kruszewski K., Sztuka nauczania, t. I: Czynności nauczyciela, Warszawa 1993.
  11. Kubik W., Zarys dydaktyki katechetycznej, Kraków 1991.
  12. Młyniarczyk A. i in. (red.), Powszechna encyklopedia fi lozofi i, t. 8, Lublin 2007.
  13. Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa 1998.
  14. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1995.
  15. Ratzinger J., Katechizm Kościoła katolickiego i optymizm odkupionych, w: J. Królikowski (red.), Powstanie i znaczenie Katechizmu Kościoła katolickiego w wypowiedziach papieża Jana Pawła II i kardynała Josepha Ratzingera, Poznań 1997.
  16. Schönborn Ch., Katechizm Kościoła katolickiego. Myśli przewodnie i główne tematy, w: R. Sujka (red.), Wprowadzenie do Katechizmu Kościoła katolickiego, Warszawa 1994.
  17. Synod Biskupów XIII Zwyczajne Zgromadzenie Ogólne, Nowa ewangelizacja dla przekazu wiary chrześcijańskiej. Instrumentum laboris, Watykan 2012.
  18. Szpet J., Katechizm Kościoła katolickiego może być prawdziwym narzędziem umacniania wiary, w: K. Kantowski, W. Lechów (red.), Ku doświadczeniu wiary, Szczecin 2012