Marketing i Zarządzanie
Wcześniej: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Problemy Zarządzania, Finansów i Marketingu
Rethinking Tourism Education in Georgia
(Przemyślenia dotyczące edukacji turystycznej w Gruzji)
DOI: 10.18276/miz.2018.54-01
Cytuj
Pełny tekst jest dostępny
| ISSN: | 2450-775X |
| eISSN: | 2543-5574 |
| Autorzy: |
Nato
Chakvetadze
Ilia State University |
| Słowa kluczowe: | edukacja w zakresie turystyki edukacja akademicka projektowanie programów nauczania przekazywanie wiedzy badania turystyczne |
| Data wydania numeru / monografii: | 2018 |
| Liczba stron: | 13 (7-19) |
| OAI-PMH: | Metadane |
| Klasyfikacja JEL: | E24 M12 O15 |
| |
Abstrakt
Turystyka jest drugą co do wielkości branżą na świecie i jednym z najszybciej rozwijających się sektorów gospodarczych w Gruzji. Pomyślny rozwój turystyki w kraju w dużej mierze zależy od jakości edukacji, umiejętności i kompetencji osób zaangażowanych w proces budowania sektora. Celem badań jest zbadanie zgodności programów edukacji turystycznej z praktycznymi potrzebami wyzwań stojących przed sektorem turystyki w Gruzji, które ujawnią, gdzie jesteśmy obecnie i jakie zasoby mamy na dalszy rozwój. Badania pokazały, że w przypadku Gruzji programy nauczania turystyki nie zawsze odzwierciedlają potrzeby branży. W artykule starano się pokazać złożoność zjawiska turystycznego i wyzwania stojące przed edukacją turystyczną w celu zaspokojenia potrzeb branży. Z tego też względu państwo i uniwersytety powinny przemyśleć sposób, w jaki zapewniają kształcenie akademickie w turystyce. Podejmując wysiłki, aby pozostać akademickim, podczas projektowania programów nauczania należy uwzględnić transfer wiedzy i jej zastosowanie. Dostosowanie kształcenia do praktycznych potrzeb branży turystycznej pozwoli z jednej strony państwom i uczelniom odpowiedzieć na potrzebę rozwoju gospodarczego kraju. z drugiej strony taka polityka zwiększy szanse na uzasadnienie oczekiwania studentów na uzyskanie wyższego wykształcenia, które jest konkurencyjne na rynku pracy.
Podgląd PDF
Bibliografia (15)
- Airey, D., Tribe, J. (2005). An international handbook of tourism education. United Kingdom: Elsevier.
- EU Support to the Private Sector in the context of Association Agreements including DCFTAs (Georgia, Moldova and Ukraine) (2014). DAI Europe research report.
- GNTA (2015). Georgian Tourism Strategy: 2015‒2025. Georgian National Tourism Administration and Solimar International joint strategic paper.
- Higher Education Qualification Framework of Georgia (2014). National Centre for Educational Quality Enhancement of Georgia. Tbilisi, Georgia.
- Inui, Y., Wheeler, D., Lankford, S. (2006). Rethinking Tourism Education: What Should Schools Teach? Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 5 (2), 25‒35.
- Machabeli, G., Andguladze, N., Bregvadze, T. (2013). The Influence of Higher Education on formation of Labor Force in Georgia. Tbilisi, Georgia: The International Institute for Education Policy, Planning and Management (EPPM).
- Maurer, C., Egger, R. (2014). Tourism Education – are we educating employees for the future? INCONTOUR 2014: Tourism Research Perspectives. Norderstedt, Books on Demand.
- Perkins, D. (2006). Constructivism and troublesome knowledge. In: J. H. F., Meyer, R. Land (eds.), Overcoming barriers to student learning: threshold concepts and troublesome knowledge. London, UK: Routledge.
- Rojek, C., Urry, J. (1997). Touring Cultures: Transformation of travel and theory. New York: Routledge.
- Tourism statistics review in Georgia (2014). Annual report. Georgian National Tourism Administration. Tbilisi, Georgia.
- Travel & Tourism Competitiveness Index (2013). World Economic Forum.
- Turner, R., Sears, Z. (2013). Travel & Tourism as a Driver of Employment Growth. World Economic Forum.
- UNWTO (2013). World Tourism Barometer. The World Tousism Organization (UNWTO) publication.
- WTTC (2014). World Travel and Tourism Economic Impact. World Travel & Tourism Council annual report.
- Zehrer, A., Mössenlechner, C. (2009). Key Competencies of Tourism Graduates: The Employers' Point of View. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 9 (3‒4), 266‒287.