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Pedagogika Szkoły Wyższej
2/2018 (24)
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Autonomia niemieckiej szkoły wyższej – pomiędzy nauką a polityką (wybrane aspekty)

DOI: 10.18276/psw.2018.2-14
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Der Volltext ist verfügbar

ISSN:2083-4381
Autoren: Aleksandra Sander
Uniwersytet Szczeciński
Schlüsselbegriffe: zarządzanie szkolnictwem wyższych autonomia szkoły wyższej
Erscheinungsdatum der Ausgabe / Monografie:2019
Seitenanzahl:9 (163-171)
OAI-PMH:Metadaten
CC BY-SA Open Access
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Abstract

W artykule poruszone są zagadnienia dotyczące zarządzania niemieckimi szkołami wyższymi. Zaprezentowano instrumenty zarządzania oraz modele sterowania występujące na uczelniach. Artykuł przybliża też badania, które miały ukazać rozpowszechnienie modelu menadżerskiego jako istotnego dla podnoszenia autonomii szkół wyższych w krajach związkowych.

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