Przejdź do treści
Studia Informatica Pomerania

Wcześniej: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Studia Informatica

nr 39

Struktura funkcjonalna zgamifikowanego systemu zarządzania nauczaniem

DOI: 10.18276/si.2016.39-10
Cytuj

Pełny tekst jest dostępny

ISSN:2451-0424
eISSN:2300-410X
Autorzy: Jakub Swacha
Uniwersytet Szczeciński, Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania
Słowa kluczowe: informatyka w edukacji gamifikacja systemy zarządzania nauczaniem LMS
Data publikacji całości:2016
Liczba stron:11 (109-119)
OAI-PMH:Metadane
Cited-by (Crossref) ?: Włącz JavaScript, aby pobrać dane cytowań.
CC BY-SA Open Access
Kod QR

Abstrakt

Gamifikacja jako forma wzbudzania motywacji wewnętrznej poprzez wykorzystanie elementów zaczerpniętych z gier cieszy się coraz większym zainteresowaniem instytucji edukacyjnych i nauczycieli. Jednak pomimo iż wzrasta liczba dostępnych podręczników gamifikacji, to jej praktyczna implementacja nadal wymaga znaczących nakładów sił i środków. Choć popularne systemy zarządzania nauczaniem udostępniają już moduły pozwalające na wprowadzanie do kursów elementów gamifikacji, ich wykorzystanie jest pracochłonne, a możliwości nader ograniczone. Rozwiązaniem jest wykorzystanie systemu zarządzania nauczaniem, w którym gamifikację uwzględniono już na etapie projektowania, co pozwoli na jej łatwe wykorzystanie przez projektujących i prowadzących kursy. W niniejszym opracowaniu zaproponowano i skonkretyzowano wizję struktury funkcjonalnej takiego systemu.

PDF

Pobierz PDF
Podgląd PDF

Otwórz PDF

Bibliografia (13)
  1. Avgeriou, P., Retalis, S., Skordalakis, M. (2003). An Architecture for Open Learning Management Systems.
  2. W: Y. Manolopoulos, S. Evripidou, A.C. Kakas (red.), Advances in Informatics (s. 183–200). Heidelberg: Springer. DOI: 10.1007/3-540-38076-0_13.
  3. Hamari, J., Koivisto, J., Sarsa, H. (2014). Does Gamification Work? – A Literature Review of Empirical Studies on Gamification. W: Proceedings of the 47th Hawaii International Conference on System Sciences (s. 3025–3034).
  4. Waikoloa: IEEE. DOI: 10.1109/HICSS.2014.377.
  5. Kapp, K.M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-Based Methods and Strategies for Training and Education. San Francisco: Pfeiffer.
  6. Marczewski, A. (2014). Defining gamification – what do people really think?. Pobrano z: http://www.gamified.uk/2014/04/16/defining-gamification-people-really-think/ (9.12.2015).
  7. Muntean, C.I. (2011). Raising engagement in e-learning through gamification. W: Proceedings of the 6th International Conference on Virtual Learning (s. 323–329). Cluj-Napoca: ICVL.
  8. Swacha, J. (2014). An Architecture of a Gamified Learning Management System.W: Y. Cao, T. Väljataga,
  9. J.K.T. Tang, H. Leung, M. Laanpere (red.), New Horizons in Web Based Learning (s. 195–203). Cham: Springer. DOI: 10.1007/978-3-319-13296-9_22.
  10. Swacha J. (2015). Gamifikacja w nauczaniu programowania: przesłanki i dostępne rozwiązania. W: P. Kosiuczenko, M. Śmiałek, J. Swacha (red.), Od procesów do oprogramowania – badania i praktyka (s. 15–26). Warszawa: Polskie Towarzystwo Informatyczne.
  11. Swacha J., Baszuro P. (2013). Gamification-based e-learning platform for computer programming education.
  12. W: N. Reynolds, M. Webb (red.), Learning whileweareconnected. Vol. 1: Research papers (s. 122–130). Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.
  13. Werbach K., Hunter D. (2012), For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Philadelphia: Wharton Digital Press.