Przejdź do treści
Studia i Prace WNEiZ US

Wcześniej: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Studia i Prace WNEiZ

GOTOWOŚĆ DO ZMIANY NAUCZYCIELI SZANSĄ EDUKACJI XXI WIEKU

DOI: 10.18276/sip.2016.46/1-03
Cytuj

Pełny tekst jest dostępny

Abstrakt

Nauczyciel XXI wieku to osoba nie tylko przekazująca uczniom wiedzę, ale ucząca ich, jak się uczyć i jak żyć we współczesnym świecie, a także tego, jakimi wartościami się kierować w życiu, gdyż zmienność jest paradoksalnie najbardziej stałym elementem otoczenia. Współczesna cywilizacja stawia nauczycielom coraz większe wymagania, a w ich roli społecznej i funkcji zawodowej pokłada się coraz większe nadzieje. Celem artykułu jest przedstawienie wstępnych uwag i wyników badań przeprowadzonych Kwestionariuszem Gotowości do Zmiany wśród 108 nauczycieli szkół podstawowych oraz wskazanie kluczowych cech nauczyciela XXI wieku.
Podgląd PDF

Otwórz PDF

Bibliografia

  1. Brzezińska, E. Paszkowska-Rogacz, A. (2000). Kształtowanie relacji pracowniczych. Łódź: Polsko-Amerykańskie Centrum Zarządzania.
  2. Caine, R.N., Caine, G. (2013). 12 Brain/Mind Natural Learning Principles. Pobrano z: http://www.nlri.org/wp-content/uploads/2013/05/12-B_M-NLPs-Expanded.pdf.
  3. Clarke, L. (1997). Zarządzanie zmianą. Warszawa: Gebethner & Ska.
  4. Duraj-Nowakowa, K. (2000). Systemologiczne inspiracje pedeutologii. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
  5. Hattie, J. (2015). Widoczne uczenie się dla nauczycieli. Warszawa: Biblioteka Akademii SUS.
  6. Kowalczyk, M. (2011). Pięć cech nauczyciela XXI wieku. Pobrano z: http://edunews.pl/system-edukacji/szkoly/1655-piec-cech-nauczyciela-xxi-wieku.
  7. Kriegel, R., Brandt, D. (1996). Sacred Cows Make the Best Burgers. Developing Change-ready People and Organizations. New York: Warner Books.
  8. Turska, E. (2006). Jednostka w sytuacji zmian organizacyjnych. W: Z. Ratajczak, A. Bańka, E. Turska (red.), Współczesna psychologia pracy i organizacji. Wybrane zagadnienia. , Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.