Studia Językoznawcze
synchroniczne i diachroniczne aspekty badań polszczyzny
Wcześniej: Studia Językoznawcze : synchroniczne i diachroniczne aspekty badań polszczyzny
Od toastu okolicznościowego do przemówienia. Program nauczania retoryki na Pekińskim Uniwersytecie Języków Obcych
DOI: 10.18276/sj.2022.21-10
Cytuj
Pełny tekst jest dostępny
| ISSN: | 1730-4180 |
| eISSN: | 2353-3161 |
| Autorzy: |
Andrzej
Ruszer
Pekiński Uniwersytet Języków Obcych, Pekin |
| Słowa kluczowe: | Chiny glottodydaktyka retoryka |
| Data publikacji całości: | 2022-12-13 |
| Liczba stron: | 10 (143-152) |
| OAI-PMH: | Metadane |
| Cited-by (Crossref) ?: | Włącz JavaScript, aby pobrać dane cytowań. |
 
| |
Abstrakt
Zajęcia z retoryki w ramach specjalności polonistycznej w Pekinie mają niedługą, bo zaledwie dwuletnią tradycję. Zajęcia obejmują przygotowanie słuchaczy do wygłaszania krótkich i długich tekstów retorycznych, opanowania technik perswazji oraz mowy ciała i gestów. Są to zajęcia praktyczne z podbudową teoretyczną ograniczoną do zarysu historycznego retoryki Kwintyliana, funkcji nakłaniającej i jej dwóch odmian – perswazyjnej i manipulacyjnej oraz stylistyki. Niezwykle ważną częścią kursu jest poznawanie przez chińskich polonistów toposów i archetypów kultury śródziemnomorskiej oraz odnajdywanie ich ekwiwalentów lub wariantów w ich kulturze rodzimej. W tekście omówiono podstawowe gatunki retoryczne oraz zaprezentowano przykładową analizę przemówienia publicznego. Przedstawiono ponadto treści kształcenia zawarte w sylabusie przedmiotu oraz kryteria oceniania, zwracając uwagę na genezę zajęć retorycznych na studiach polonistycznych w Pekinie.
Podgląd PDF
Bibliografia
- Cudak, Romuald, Ostaszewska Danuta, red. Polska genologia lingwistyczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008.
- Field, Stephen. „Ruralism in Chinese Poetry: Some Versions of Chinese Pastoral”. W: Comparative Literature Studies 28 (1991), 1: 17. JSTOR. Dostęp 26.08 2021. www.jstor.org/stable/40247193.
- Grzegorczykowa, Renata, „Problem funkcji języka i tekstu w świetle teorii aktów mowy”. W: Język a Kultura. T. 4: Funkcje języka i wypowiedzi, red. Jerzy Bartmiński, 11–28. Wrocław: „Wiedza o Kulturze”, 1991.
- Rusinek, Michał, Aneta Załazińska. Retoryka podręczna. Czyli jak wnikliwie słuchać i przekonująco mówić. Kraków: Wydawnictwo Znak, 2005.
- Ruszer, Andrzej. „Jak argumentować, by przekonać, jak zostać przekonanym, by uwierzyć? Kształcenie retoryczne w glottodydaktyce polonistycznej”. W: Spotkania Polonistyk Trzech Krajów – Chiny, Korea, Japonia. Rocznik 2012/2013, 365–367. Seul: Departament of Polish Studies, HUFS, 2013.
- Witosz, Bożena. Dyskurs i stylistyka. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2009.
- Witosz, Bożena. Genologia lingwistyczna – zarys problematyki. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2005.
- Zdunkiewicz-Jedynak, Dorota. Wykłady ze stylistyki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013.