Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie
Statystyki OpenAlex
Dla całego czasopisma, według OpenAlex.
- Cytowania
- 152
- Publikacje
- 393
- H-index
- 4
- I10-index
- 1
- Średnia cytowań (2 lata)
- 0,11
Pokaż dane w tabeli
| Rok | Publikacje | Cytowania |
|---|---|---|
| 2017 | 26 | 9 |
| 2018 | 22 | 6 |
| 2019 | 22 | 9 |
| 2020 | 45 | 9 |
| 2021 | 29 | 14 |
| 2022 | 18 | 11 |
| 2023 | 15 | 26 |
| 2024 | 21 | 24 |
| 2025 | 18 | 15 |
| 2026 | 14 | 4 |
Dane pobrane:
Co oznaczają te liczby?
Publikacje i cytowania obejmują rekordy powiązane z tym czasopismem w OpenAlex. H-index to największa liczba h publikacji mających co najmniej h cytowań. I10-index to liczba publikacji cytowanych co najmniej 10 razy. Wykres przedstawia cytowania otrzymane w danym roku; bieżący rok jest niepełny. Zakres bazy może różnić się od WNUS i innych serwisów.
Średnia z 2 lat jest wskaźnikiem OpenAlex. Nie jest to Journal Impact Factor firmy Clarivate.
Perspectives of Competence-Oriented Religious Education in School: Developing Religious Competence of Pupils (The Case of Slovakia)
(Perspektywy kompetencyjnej edukacji religijnej w szkole: Rozwijanie kompetencji religijnych uczniów (przypadek Słowacji))
DOI: 10.18276/skk.2026.33-08
Cytuj
Pełny tekst jest dostępny
| ISSN: | 1230-0780 |
| eISSN: | 2719-4337 |
| Autorzy: |
Tibor
Reimer
Comenius University, Bratislava, Department of Practical Theology at the Faculty of Roman Catholic Theology of Cyril and Methodius |
| Słowa kluczowe: | edukacja religijna kompetencje religijne katecheza edukacja oparta na kompetencjach nauczanie w szkołach katolickich Słowacja |
| Data publikacji całości: | 2026 |
| Liczba stron: | 13 (157-169) |
| OAI-PMH: | Metadane |
| Cited-by (Crossref) ?: | Włącz JavaScript, aby pobrać dane cytowań. |
 
 
| |
Abstrakt
Współczesna katolicka edukacja religijna w szkołach jest w coraz większym stopniu pod wpływem reform edukacyjnych opartych na kompetencjach, które kładą nacisk na efekty uczenia się i holistyczny rozwój uczniów. Niniejszy artykuł analizuje pojęcie kompetencji religijnych jako głównego celu szkolnej edukacji religijnej w odniesieniu do reformy edukacyjnej wprowadzonej na Słowacji w 2023 r. Opierając się na dokumentach kościelnych i teorii dydaktycznej, badanie wyjaśnia różnicę i komplementarność między katechezą a edukacją religijną w szkole. Ponadto przedstawia ustrukturyzowany model rozwoju kompetencji religijnych i nakreśla praktyczne kroki dydaktyczne służące wdrożeniu podejścia zorientowanego na kompetencje w edukacji religijnej. Artykuł dowodzi, że edukacja religijna zorientowana na kompetencje wzmacnia tożsamość edukacyjną i kościelną przedmiotu, umożliwiając jednocześnie uczniom odpowiedzialne zaangażowanie się w wiarę, religię i życie w pluralistycznym społeczeństwie.
Podgląd PDF
Bibliografia (14)
- “Catholic Pedagogical and Catechetical Center, Kurikulum rímskokatolíckeho náboženstva/náboženskej výchovy (pre primárne, nižšie stredné, stredné a úplné stredné vzdelávanie) [Curriculum of Roman Catholic Religion/Religious Education (for primary, lower secondary, secondary and complete secondary education], 10. marca 2020”, 4. Access 16.01.2026. https://kpkc.sk/wp-content/uploads/2020/05/KURIKULUM-KATOLICKEHO-NAB-ZS-A-SS%CC%8C-def-verzia-ju%CC%81n-2020.pdf.
- Hahn, Matthias, Andrea Schulte. “Kompetenzorientiert Religionsunterricht planen – aber wie? ”. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 13, 1 (2014): 125–139.
- Konferencia biskupov Slovenska. Pastoračný a evanjelizačný plán katolíckej Cirkvi na Slovensku (2001–2006). Access 16.01.2026. http://www.kbs.sk/obsah/sekcia/h/dokumenty-a-vyhlasenia/p/dokumenty-konferencie-biskupov-slovenska/c/pastoracny-a-evanjelizacny-plan-katolickej-cirkvi-na-slovensku-2001-2006.
- “Metakognícia”, 1–4, in: Štátny vzdelávací program pre základné školstvo, 715–719, access 16.01.2026, https://www.minedu.sk/data/files/11808_statny-vzdelavaci-program-pre-zakladne-vzdelavanie-cely.pdf.
- Meyer, Hilbert. Was ist guter Unterricht?. Berlin: Cornelsen, 2014.
- Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky. “Obrázok 3 Mapa doménových a prierezových gramotností v základnom vzdelávaní”, 5. In: Štátny vzdelávací program pre základné vzdelávanie. Access 22.01.2026. https://www.minedu.sk/data/files/11808_statny-vzdelavaci-program-pre-zakladne-vzdelavanie-cely.pdf.
- Möller, Rainer et al. “Kompetenzorientierter Religionsunterricht in der Grundschule. Ein Planungsmodell”. In: Kompetenzorientierter Religionsunterricht in der Grundschule. Exemplarische Unterrichtseinheiten, 3–11. Münster: Comenius-Institut, 2013.
- Pontifical Council for the Promotion of the New Evangelization. Directory for Catechesis. Vatican: Libreria Editrice Vaticana, 2020.
- Porubský, Štefan. “Sprievodca koncepčnými zmenami v ŠVP”. Access 16.01.2026. https://vzdelavanie21.sk/wp-content/uploads/2024/09/Sprievodca_koncepcnymi_zmenami_v_SVP.pdf
- Pupala, Branislav et al. Vzdelávanie pre 21. storočie. Východiská zmien v kurikule základného vzdelávania. Bratislava: ŠPÚ, 2022.
- Reimer, Tibor. Katechéza v súčasnej dobe. Podnety a výzvy nového Direktória pre katechézu. Bratislava: Don Bosco, 2021.
- Reimer, Tibor. Náboženská výchova ako rozvoj náboženských kompetencií. Bratislava: Don Bosco, 2020.
- Reimer, Tibor. Sprievodca zmenami vo vzdelávacích oblastiach. Človek a spoločnosť. Rímskokatolícka náboženská výchova/náboženstvo. Bratislava, NIVaM, 2025.
- Valent, Marián et al. “Kultúra a étos školy”. Access 16.01.2026. https://vzdelavanie21.sk/wp-content/uploads/2025/03/NIVAM_Kultura_etos_skoly.pdf.