Przejdź do treści

Acta Iuris Stetinensis

Acta Iuris Stetinensis

Wcześniej: Zeszyty Naukowe. Roczniki Prawnicze

3/2021 (35)
OpenAlex

Dla całego czasopisma, według OpenAlex.

Cytowania
260
Publikacje
752
H-index
4
I10-index
2
Średnia cytowań (2 lata)
0,04
Cytowania w poszczególnych latach
Wykres cytowań czasopisma. Dokładne wartości są dostępne w tabeli poniżej. 2017: 12 2018: 12 2019: 6 2020: 13 2021: 26 2022: 27 2023: 35 2024: 23 2025: 50 2026: 33 2017 2026
Pokaż dane w tabeli
Cytowania w poszczególnych latach
RokPublikacjeCytowania
20175412
20184712
2019546
20203713
20217626
20228727
20236735
20248523
20255850
20264533

Dane pobrane:

Co oznaczają te liczby?

Publikacje i cytowania obejmują rekordy powiązane z tym czasopismem w OpenAlex. H-index to największa liczba h publikacji mających co najmniej h cytowań. I10-index to liczba publikacji cytowanych co najmniej 10 razy. Wykres przedstawia cytowania otrzymane w danym roku; bieżący rok jest niepełny. Zakres bazy może różnić się od WNUS i innych serwisów.

Średnia z 2 lat jest wskaźnikiem OpenAlex. Nie jest to Journal Impact Factor firmy Clarivate.

Zobacz w OpenAlex (nowa karta)
Google Scholar

Ogólnopolska konferencja naukowa „O kształceniu prawników – diagnoza i wyzwania”, Szczecin, 27 stycznia 2021 roku

DOI: 10.18276/ais.2021.35-17
Cytuj

Pełny tekst jest dostępny

Abstrakt

W dniu 27 stycznia 2021 roku na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Szczecińskiego odbyła się ogólnopolska konferencja naukowa O kształceniu prawników – diagnoza i wyzwania. Organizatorzy tego przedsięwzięcia dostrzegli potrzebę przeprowadzenia naukowej dyskusji o procesie kształcenia przyszłych pokoleń prawników, który ma szczególnie istotne znaczenie dla wielu doniosłych dziedzin życia społecznego. Odpowiedzialność za tworzenie i stosowanie prawa w przyszłości rozpoczyna się bowiem już na etapie nauczania obecnych studentów prawa. Wobec tego podczas konferencji zwrócono uwagę na doniosłość kształcenia tej szczególnej grupy zawodowej, a także poruszono zagadnienia dotyczące diagnozy obecnej jakości procesu tego kształcenia oraz możliwości i sposobów jego udoskonalenia.
Podgląd PDF

Otwórz PDF