Acta Iuris Stetinensis
Wcześniej: Zeszyty Naukowe. Roczniki Prawnicze
Statystyki OpenAlex
Dla całego czasopisma, według OpenAlex.
- Cytowania
- 292
- Publikacje
- 762
- H-index
- 4
- I10-index
- 2
- Średnia cytowań (2 lata)
- 0,03
Pokaż dane w tabeli
| Rok | Publikacje | Cytowania |
|---|---|---|
| 2017 | 56 | 12 |
| 2018 | 47 | 12 |
| 2019 | 55 | 6 |
| 2020 | 38 | 40 |
| 2021 | 76 | 33 |
| 2022 | 87 | 36 |
| 2023 | 67 | 40 |
| 2024 | 85 | 23 |
| 2025 | 58 | 46 |
| 2026 | 45 | 21 |
Dane pobrane:
Co oznaczają te liczby?
Publikacje i cytowania obejmują rekordy powiązane z tym czasopismem w OpenAlex. H-index to największa liczba h publikacji mających co najmniej h cytowań. I10-index to liczba publikacji cytowanych co najmniej 10 razy. Wykres przedstawia cytowania otrzymane w danym roku; bieżący rok jest niepełny. Zakres bazy może różnić się od WNUS i innych serwisów.
Średnia z 2 lat jest wskaźnikiem OpenAlex. Nie jest to Journal Impact Factor firmy Clarivate.
Prawo w ramach koncepcji prawodawstwa jako uczenia się
DOI: 10.18276/ais.2022.41-09
Cytuj
Pełny tekst jest dostępny
| ISSN: | 2083-4373 |
| eISSN: | 2545-3181 |
| Autorzy: |
Piotr
Szreniawski
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie |
| Słowa kluczowe: | prawodawstwo uczenie się teoria pedagogika państwo |
| Data publikacji całości: | 2022 |
| Liczba stron: | 11 (123-133) |
| OAI-PMH: | Metadane |
| Cited-by (Crossref) ?: | Włącz JavaScript, aby pobrać dane cytowań. |
| Liczba pobrań ?: | 571 |
 
 
 
| |
Abstrakt
W artykule wskazano, że pojęcie prawa w ramach koncepcji prawodawstwa jako uczenia się odnosi się do dostrzeganych podobieństw. Uczenie się jest dostrzeganiem takich podobieństw i konstruowaniem w odniesieniu do nich norm. Państwo jako organizacja ucząca się porządkuje sferę wewnętrzną poprzez wskazywanie, jakie zachowania należy naśladować. Artykuł dotyczy teorii będącej w fazie powstawania. Wskazano, że konieczne są dalsze badania dotyczące wykorzystywania osiągnięć pedagogiki w odniesieniu do zagadnień związanych z prawem.
Podgląd PDF
Bibliografia (27)
- Antón Á., Legal Design Thinking and Legal Visualization: Towards an Understandable Tax Law, Edunovatic 2020: Conference proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, Red de Investigación e Innovación Educativa, Madryt 2020.
- Haładyj A., Luki konstrukcyjne w prawie ochrony środowiska – wykładnia i stosowanie, „Studia Prawnicze KUL” 2018, nr 3.
- Jelonek B.A., Idea umowy społecznej, Acta Erasmiana VI, Ze studiów nad prawem, administracją i ekonomią, t. VI, Wrocław 2014.
- Kaczyńska E., The Indo-European Origin of Latin Lex, „Habis” 2013, nr 44.
- Kaim A., Design Thinking w kulturze –myślenie projektowe krok po kroku, Gdynia 2019.
- Kapetanović A., Obraz sprawiedliwości w języku chorwackim, „Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury” 2020, nr 32.
- Karnavas M.G., Lawyer’s Ethics, Skopje 2016.
- Klus-Stańska D., Konstruktywizm edukacyjny – niejednoznaczność, kontrowersje, dylematy, „Problemy Wczesnej Edukacji” 2020, nr 4.
- Kruse K.R., Getting Real About Legal Realism, New Legal Realism and Clinical Legal Education, „New York Law School Law Review” 2011, nr 56 (12).
- Kurcz I., Pamięć. Uczenie się. Język, Warszawa 1992.
- Luhn A., The Learning Organization, „Creative and Knowledge Society” 2016, nr 1.
- Łuszczyńska M., Umowa społeczna jako fundament życia zbiorowego, „Studia Iuridica Lublinensia” 2014, nr 21.
- Meuwese A., Snel M., ‘Constitutional Dialogue’: An Overview, „Utrecht Law Review” 2013, nr 9 (2).
- Sol R., Baras K., Acceptance Model in Designing for Extreme Users: Extreme Athletes Using Activity Trackers, „Journal of Image and Graphics” 2021, nr 9 (2).
- Stanek J., Rosyjski realizm prawny, Warszawa 2017.
- Szczepaniak P., Konteksty pedagogiki penitencjarnej, „Resocjalizacja Polska” 2011, nr 2.
- Szpunar M., Konektywizm – (r)ewolucja kształcenia w technologicznym świecie, „Horyzonty Wychowania” 2015, nr 14 (31).
- Szreniawski P., Prawodawstwo jako uczenie się – zarys koncepcji, w: A. Matan (red.), Administracja w demokratycznym państwie prawa – Księga jubileuszowa Profesora
- Czesława Martysza, Warszawa 2022.
- Szreniawski P., Teoria rywalizacji hierarchii, Lublin 2020.
- Szreniawski P., The State as a Learning Organization and Cybersecurity, „Cybersecurity
- and Law” 2022, nr 2 (8).
- Ursel S., Building Better Law: How Design Thinking Can Help Us be Better Lawyers, Meet New Challenges, and Create the Future of Law, „Windsor Yearbook of Access to Justice” 2017, nr 34 (1).
- Usman E.A., Making Legal Education Stick: Using Cognitive Science to Foster Long-Term Learning in the Legal Writing Classroom, „The Georgetown Journal of Legal Ethics” 2016, nr 29 (2).
- Wasilewski S., Przestępczość zorganizowana w Polsce po 1989 r. – Pruszków i Wołomin, „Świat Idei i Polityki” 2018, t. 17.
- Wesołowska J., Prawo i emocje – synteza ruchu, „Forum Prawnicze” 2021, nr 2.
- Yang Y. i in., Joint Representation Learning of Legislator and Legislation for Roll Call Prediction, Proceedings of the Twenty-Ninth International Joint Conference on Artificial Intelligence (IJCAI-20).