Colloquia Germanica Stetinensia

Vorher: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Colloquia Germanica Stetinensia


ISSN: 2450-8543     eISSN: 2353-317X    OAI    DOI: 10.18276/cgs.2024.33-09
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Liste der Ausgaben / nr 33
Fremdsprachenlehren und -lernen im Fokus der Reflexionen von polnischen angehenden Lehrenden: am Beispiel der Studierenden der Frühpädagogik

Autoren: Krzysztof Nerlicki ORCID
Uniwersytet Szczeciński, Instytut Językoznawstwa
Schlüsselbegriffe: angehende Fremdsprachenlehrende Lernermeinungen frühes Fremdsprachenlernen
Veröffentlichungsdatum der gesamten Ausgabe:2024
Seitenanzahl:22 (141-162)
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Abstract

Angehende Fremdsprachenlehrende richten sich in ihrer Lehrtätigkeit nicht selten nach eigenen Erfahrungen und Meinungen, die sie als Lernende im schulischen Fremdsprachenunterricht gesammelt haben. Im Beitrag wird dargelegt, welche Erfahrungen und Meinungen 25 polnische Studierende der Frühpädagogik haben und welche von diesen sie nach dem Seminar zur Fremdsprachenmethodik geändert haben. Zwei Bereiche der Meinungsänderung werden der Diskussion unterzogen: a) die Einstellungen zu Fehlern und deren Korrekturen und b) die Einstellungen zum Sprachgebrauch im Unterricht. Aus didaktischer Sicht wird dafür plädiert, Studierende in der Fachvorbereitung mit ihren eigenen und fremden Lernerfahrungen zu konfrontieren, falsche Meinungen zu ändern und – darauf basierend – reflektierende Lehrende auszubilden.
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