Pedagogika Szkoły Wyższej
Pola dyskusji wokół wartości mniejszych ośrodków akademickich (na przykładzie cieszyńskiego ośrodka Uniwersytetu Śląskiego)
DOI: 10.18276/psw.2016.2-05
Zitieren
Der Volltext ist verfügbar
| ISSN: | 2083-4381 |
| Autoren: |
Katarzyna
Olbrycht
Uniwersytet Śląski |
| Schlüsselbegriffe: | mała uczelnia uczelnia peryferyjna uniwersytet system boloński |
| Erscheinungsdatum der Ausgabe / Monografie: | 2016 |
| Seitenanzahl: | 14 (59-72) |
| OAI-PMH: | Metadaten |
| |
Abstract
Szkoły wyższe i polityka wobec nich stały się ostatnio przedmiotem licznych debat środowisk akademickich. W świetle projektowanych zmian w polskim szkolnictwie wyższym coraz bardziej nie jasna staje się sytuacja małych ośrodków akademickich, ich funkcji, statusu formalnego i perspektyw. Autorka podejmuje to zagadnienie formułując kilka pytań i proponując kierunki szukania odpowiedzi. Jako przykład ilustrujący omawiane problemy służy cieszyński ośrodek akademicki skupiający dwa Wydziały Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Przyjęty tok myślenia wyznaczają następujące pytania: Czy szkoły wyższe w małych ośrodkach są potrzebne? Jakie, komu i do czego? Jakie są walory i słabości małych ośrodków akademickich i na jakie napotykają one trudności ? Kto powinien czuć się za nie odpowiedzialny?
PDF-Vorschau
Bibliographie
- Czerepaniak-Walczak M., Aksjologiczne aspekty procesu bolońskiego; pytania o jego przesłanki i cele w kontekście akademickiego kształcenia pedagogów, w: Aksjologia w kształceniu pedagogów, red. J. Kostkiewicz, Impuls, Kraków 2008, s. 33.
- Kołakowski L., Po co uniwersytet?, w: Czy Pan Bóg jest szczęśliwy i inne pytania, Znak, Kraków 2009, s. 266–267.
- Lewowicki T., Cieszyńskie wydanie „Ruchu Pedagogicznego”, „Ruch Pedagogiczny” 1992, nr 3-4, s. 3.
- Marody M., O społecznym zakorzenieniu kultury uniwersytetu, „Nauka” 2014, nr 2, s. 31–32.
- Olbrycht K., Filia Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie na początku trzeciego dziesięciolecia istnienia, „Zaranie Śląskie” 1992, nr 1-2, s. 125–133.
- Potulicka E., Neoliberalne reformy edukacji w Stanach Zjednoczonych. Od Ronalda Reagana do Baracka Obamy, Impuls, Kraków 2014, s. 391.
- Rosner E., Państwowa Wyższa Szkoła Gospodarstwa Wiejskiego w Cieszynie w latach 1922–1950, „Zaranie Śląskie”, 1992, nr 1-2, s. 52–72.
- Stróżewski W., O idei uniwersytetu, w: idem, W kręgu wartości, Znak, Kraków 1992.
- Szadkowski K., Uniwersytet jako dobro wspólne. Podstawy krytycznych badań nad szkolnictwem wyższym, PWN, Warsza¬wa 2015.
- Szczepański J., 25-lecie Filii Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie, Kilka refleksji, w: W zwierciadle ćwierćwiecza. Uniwersytet Śląski w Katowicach Filia w Cieszynie 1971–1995, Cieszyn 1995, s. 167–171, za: M. Rembierz, Od marzenia o „wolnej szkole” do współczesnych jego realizacji. Idea i cele Letniej Szkoły Nauk Filozoficznych i Społecznych im. Prof. Jana Szczepańskiego, w: Profesorowi w hołdzie. Publikacja poświęcona setnej rocznicy urodzin profesora Jana Szczepańskiego, red. D. Kadłubiec, Akant, Cieszyn 2014.
- Wittrock B., Nowoczesny uniwersytet w perspektywie historycznej – rozważania o trzech transformacjach (tekst wykładu w ramach Kongresu Kultury Akademickiej Kraków 2014), „Nauka” 2014, nr 2, s. 16.
- Woleński J., Uczelnie prowincjonalne, „PAUza Akademicka” 2012, nr 179, s. 2,