# | Article title | Issue no. | Year | |
---|---|---|---|---|
1. |
Edycja krytyczna Trenów na śmierć Jej Mości Paniej Katarzyny Branickiej, starościnej niepołomskiej Jana Achacego Kmity
(Meluzyna) |
nr 1 (4) 2016 | 2016 | Go to |
2. |
Odwrotne obciążenie podatkiem VAT w aspekcie płynności małych podmiotów z branży budowlanej
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
4/2017 | 2017 | Go to |
3. |
Komunikacja marketingowa uczelni jako szansa na zdobycie przewagi konkurencyjnej
(Marketing i Zarządzanie) |
nr 4 (45) 2016 | 2016 | Go to |
4. |
Polskie platformy crowdfundingowe na przykładzie Polakpotrafi.pl
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
5/2017 | 2017 | Go to |
5. |
Sprawozdanie z ogólnopolskiej konferencji naukowej Komu potrzebna jest szkoła wyższa? Indywidualność, lokalność, bolonizacja, europeizacja, 8–9 września 2016 r., Międzyzdroje
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
6. |
Wykorzystanie kredytu bankowego i środków własnych w działalności inwestycyjnej przedsiębiorstw w Polsce
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
1/2017 (85) | 2017 | Go to |
7. |
Determinanty finansowania społecznościowego
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
4/2016 | 2016 | Go to |
8. |
Analiza komparatystyczna instrumentarium restrukturyzacji własnościowej przedsiębiorstw
(Finanse, Rynki Finansowe, Ubezpieczenia) |
4/2016 | 2016 | Go to |
9. |
Uniwersytet ludowy. Relikt czy szkoła przyszłości?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Go to |
10. |
Sprawozdanie z I Polsko-Niemieckiego Seminarium Naukowego „Uniwersytety Ludowe – pomiędzy teorią a praktyką” (6– 7 października 2017, Szczecin)
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Go to |
11. |
Retabulum z Łubowa w nurcie późnogotyckiej sztuki i pobożności z przełomu XV i XVI wieku na Pomorzu Zachodnim
(Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie) |
nr 29 2022 | 2022 | Go to |
12. |
Klauzula generalna dobrych obyczajów jako jedna z przesłanek wykonywania czynności zawodowych przez radcę prawnego
(Acta Iuris Stetinensis) |
4/2022 (40) | 2022 | Go to |