Fenomenografia jako metoda badania treści świadomościowych

Będąc opisem rzeczy takich, jak je postrzegamy, fenomenografia wydaje się być jedną z bardziej interesujących i użytecznych metod badawczych, mających zastosowanie w odkrywaniu i analizie zjawisk uczenia się i nauczania. Niemniej, pomimo wzrostu zainteresowania w polskiej pedagogice tą metodą, nasuwają się pewne wątpliwości i pytania związane z przedmiotem badań fenomenografii. Wobec powyższego cel mojego artykułu jest dwojaki: (a) ogólna charakterystyka teoretycznych podstaw metody fenomenograficznej; (b) określenie i doprecyzowanie przedmiotu badań fenomenografii.