Pedagogika Szkoły Wyższej
Quality of lifelong education. Monitoring vs. evaluation. Case study
(Jakość edukacji ustawicznej. Monitoring a ewaluacja. Studium przypadku)
Cytuj
Pełny tekst jest dostępny
| ISSN: | 2083-4381 |
| Autorzy: |
Małgorzata
Madej
Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu, Poland Magdalena Jakubowicz Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu, Poland |
| Słowa kluczowe: | kapitał ludzki jakość kształcenia projekty dofinansowane z UE kształcenie ustawiczne kompetencje społeczne |
| Data publikacji całości: | 2013 |
| Liczba stron: | 21 (99-119) |
| OAI-PMH: | Metadane |
| |
Abstrakt
Rynek kształcenia ustawicznego oraz społeczne postrzeganie tej idei podlegały silnemu wpływowi ogromnego wsparcia finansowego na szkolenia i inne inwestycje w kapitał ludzki z Europejskiego Funduszu Społecznego w latach 2007-2013. Zbliża się koniec tej perspektywy finansowej i trwają negocjacje dotyczące planów na okres 2014-2020, dlatego konieczna jest ocena skuteczności tych wysiłków. W artykule omawiamy wyniki badania empirycznego studium przypadku jednego projektu. Wybrałyśmy ten projekt, ponieważ obie byłyśmy w nim zatrudnione. Artykuł obejmuje porównanie wyników monitoringu w trakcie szkoleń finansowanych przez Unię Europejską oraz danych ewaluacyjnych złożonych przez absolwentów 1-2 lata po ukończeniu szkoleń. Wyniki badań wskazują korzyści ze szkoleń oraz sugerują kierunki rozwoju tego rodzaju szkoleń.