| # | Article title | Issue no. | Year | |
|---|---|---|---|---|
| 1. |
Praca dyplomowa w procesie kształcenia wyższego – krytyczny przegląd opracowań metodycznych
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 2. |
Fenomenografia jako metoda badania treści świadomościowych
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 3. |
O wewnętrznych systemach zapewniania jakości w uczelniach polskich – w kontekście specyfiki ich genezy i wdrożeń
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 4. |
Niż demograficzny w szkolnictwie wyższym – konsekwencje i proponowane sposoby przeciwdziałania niekorzystnym tendencjom
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 5. |
Dlaczego szkoły wyższe nie wychowują?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 6. |
Quality of lifelong education. Monitoring vs. evaluation. Case study
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 7. |
Edukacja nieformalna bibliotek publicznych jako czynnik wspomagania procesu studiowania – przykładowe formy
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 8. |
Discourse, Power, Resistance – 8.04-10.04 2014, Uniwersytet Greenwich, Londyn
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 9. |
VIII Ogólnopolski Zjazd Pedagogiczny Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 10. |
Oskar Szwabowski Uniwersytet - Fabryka - Maszyna. Uniwersytet w perspektywie radykalnej, Warszawa 2014
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2014 | 2014 | Go to |
| 11. |
Absolwenci studiów wyższych o studiach III stopnia z perspektywy przemian rynku edukacyjnego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2014 | 2014 | Go to |
| 12. |
Praktyka edukacji muzycznej w klasach początkowych w opiniach studentów pedagogiki – kandydatów na nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2014 | 2014 | Go to |
| 13. |
Humanistyczny wymiar środowiska sportowego – na podstawie badań własnych
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2014 | 2014 | Go to |
| 14. |
Zaangażowanie w studiowanie czy pozorowanie?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2014 | 2014 | Go to |
| 15. |
EYE-TRACKING AS A METHOD FOR INVESTIGATING COGNITIVE PROCESSES IN THE RECEPTION OF EDUCATIONAL MATERIALS WITHIN THE CONTEXT OF INTELLIGENT MANAGEMENT OF THE DIDACTIC PROCESS
(Intelligent Management and Artificial Intelligence: Trends, Challenges, and Opportunities, Vol.2) |
. | 2025 | Go to |