Skip to content

Colloquia Germanica Stetinensia

Colloquia Germanica Stetinensia

Previously: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Colloquia Germanica Stetinensia

nr 29
OpenAlex

For the whole journal, according to OpenAlex.

Citations
109
Publications
289
H-index
3
I10-index
0
Mean citedness (2 years)
0.23
Citations received by year
Journal citation chart. Exact values are available in the table below. 2017: 3 2018: 4 2019: 4 2020: 9 2021: 16 2022: 14 2023: 7 2024: 11 2025: 9 2026: 8 2017 2026
Show data table
Citations received by year
YearPublicationsCitations
2017203
2018134
2019144
2020219
20211216
20221014
2023187
20241011
2025129
202608

Data retrieved:

What do these numbers mean?

Publications and citations cover records linked to this journal in OpenAlex. H-index is the largest number h of publications with at least h citations each. I10-index counts publications cited at least 10 times. The chart shows citations received in each year; the current year is incomplete. Coverage may differ from WNUS and other services.

The 2-year mean is an OpenAlex metric. It is not the Clarivate Journal Impact Factor.

View in OpenAlex (new tab)
Google Scholar
Find in Google Scholar (new tab)

Lässt sich Mathematik bildlich darstellen? – Zur mathematischen Lexik in Langenscheidts "Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Bild für Bild" (2016)


(Can Mathematics Be Presented by the Means of Pictures? – About Mathematical Terms in Langenscheidt "Deutsch als Fremdsprache. Bild für Bild" (2016) Dictionary)
DOI: 10.18276/cgs.2020.29-17
Cite

The full text is available

ISSN:2450-8543
eISSN:2353-317X
Authors: Monika Kasjanowicz-Szczepańska ORCID
Uniwersytet Szczeciński, Instytut Językoznawstwa
Keywords: pictorial dictionaries pedagogical dictionaries mathematical lexis professional terminology
Issue / book publication date:2020
Page range:20 (307-326)
OAI-PMH:Metadata
Downloads ?: 1417
CC BY-SA Open Access DOAJ ERIH PLUS Scopus Diamond Discovery Hub
QR code

Abstract

Mathematics is omnipresent and so is mathematical lexis. Because of the fact that professional terms are the element of specialized languages that are most likely to (and imperceptibly) infiltrate into the general language, they should be appropriately recognized in general dictionaries and in dictionaries directed to learners of a chosen language as a foreign language. However, in the case of German in recent years (2016–2020), the most widely-used form of monolingual German dictionaries as foreign ones are pictorial dictionaries. Thus, the question is, can mathematical terminology be presented by the means of pictures? The purpose of this article is to verify which mathematical lexemes are included in the selected German pictorial dictionary as a foreign language and how they have been developed in its micro- and macrostrukture. Lexicographical material is Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache (2016) dictionary.

PDF

Download PDF
Preview PDF

Open PDF

Bibliography (38)
  1. Atayan, Vahram, Thomas Metten, Vasco Alexander Schmidt. „Sprache in Mathematik, Naturwissenschaften und Technik“. In: Handbuch Sprache und Wissen, hrsg. v. Ekkehart Felder, Andreas Gardt, 411–434. Berlin, Boston: De Gruyter, 2015.
  2. Bergenholtz, Henning, Sven Tarp. „Wörterbuchfunktionen“. In: Schreiben, Verstehen, Übersetzen, Lernen. Zu ein- und zweisprachigen Wörterbüchern mit Deutsch, hrsg. v. Irmhild Barz, Henning Bergenholtz, Jarmo Korhonen, 11–25. Frankfurt a. M.: Peter Lang, 2005.
  3. Buhlmann, Rosemarie, Anneliese Fearns. Handbuch des Fachsprachenunterrichts. Unter besonderer Berücksichtigung naturwissenschaftlich-technischer Fachsprachen. Berlin: Langenscheidt, 2000.
  4. Daković, Sybilla. „Słowniki tematyczne w Polsce, Serbii i Chorwacji“. Südslavistik Online. Zeitschrift für südslavische Sprachen, Literaturen und Kulturen 3 (2011): 33–52. Zugriff 19.06.2018. http://www.suedslavistik-online.de/03/dakovic.pdf.
  5. Der Große Duden: Bildwörterbuch der deutschen Sprache, 2 Aufl. Leipzig: Brockhaus, 1958.
  6. Der Sprach-Brockhaus. Deutsches Bildwörterbuch für jedermann. Leipzig: Bibliographisches Institut, 1935.
  7. Drumm, Sandra, „Pragmatik der fachsprachlichen Kommunikation“. In: Berufs-, Fach-, und Wissenschaftssprachen, hrsg. v. Jörg Roche, Sandra Drumm, 18–30. Tübingen: Narr, 2018.
  8. Flinz, Carolina. „Fachsprachen – aktuelle Fragen zu Forschung und Lehre“. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 24 (2019) 1: 1–20.
  9. Hecke, Carola, Carola Surkamp. „Zur Theorie und Geschichte des Bildeinsatzes im Fremdsprachenunterricht“. In: Bilder im Fremdsprachenunterricht: Neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden, hrsg. v. Carola Hecke, Carola Surkamp, 9–25. Tübingen: Gunter Narr, 2010.
  10. Hoffmann, Lothar. Kommunikationsmittel Fachsprache. Eine Einführung. Berlin: Akademie Verlag, 1976.
  11. Hupka, Werner. Wort und Bild. Die Illustrationen in Wörterbüchern und Enzyklopädien. Tübingen: Niemeyer, 1989. (= Lexicographica. Series Maior 22).
  12. Kaczmarek, Hanna. „Bild im Wörterbuch. Zu visuellen Darstellungsformen in einem Lernerwörterbuch“. Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics, 43 (2016) 2: 163–175.
  13. Kasjanowicz-Szczepańska, Monika. „Czy matematykę można przedstawić na obrazku? O terminach matematycznych w słowniku ‚Pons Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache‘ (2016)“. In: Dyskursy Trzeciego Tysiąclecia IV, hrsg. v. Beata Afeltowicz, Ewa Pajewska, 81–93. Szczecin: Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego, 2020.
  14. Kniffka, Gabrielle, Thorsten Roelcke. Fachsprachenvermittlung im Unterricht. Padeborn: Verlag Ferdinand Schöning, 2016.
  15. Langenscheidt Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Bild für Bild. Mit 7.500 Begriffen und deutscher Aussprache, hrsg. v. Marie-Anne Legault, Evelyn Glose. München, Wien: Langenscheidt, 2016.
  16. Lewalter, Doris. Lernen mit Bildern und Animationen. Studie zum Einfluß von Lernermerkmalen auf die Effektivität von Illustrationen. Münster: Waxmann, 1997.
  17. Lisiecka-Czop, Magdalena. „Bilder und Wörter in der zweisprachigen Lexikografie mit Deutsch und Polnisch“. In: Deutsche und polnische Lexikographie nach 1945 im Spannungsfeld der Kulturgeschichte, hrsg. v. Ryszard Lipczuk, Klaus-Dieter Ludwig, Lech Zieliński, 283–295. Frankfurt a. M.: Peter Lang, 2011.
  18. Lisiecka-Czop, Magdalena. „Bildwörterbücher im frühen Fremdsprachenerwerb“. In: Kommunikation für Europa. Interkulturelle Kommunikation als Schlüsselqualifikation, hrsg. v. Jürgen Schiewe, Ryszard Lipczuk, Werner Westphal, 175–179. Frankfurt a. M., Berlin, Bern: Peter Lang, 2006.
  19. Lisiecka-Czop, Magdalena. „Nicht nur der Duden – deutsch-polnische und polnisch-deutsche Bildwörterbücher der Nachkriegszeit“. Colloquia Germanica Stetinensia 19 (2011): 141–157.
  20. Lisiecka-Czop, Magdalena. „Sprache und Bild in der Lexikografie: über bebilderte Wörterbücher in semiotischer Modellierung“. In: Sprache und Bild im massenmedialen Text: Formen, Funktionen und Perspektiven im deutschen und polnischen Kommunikationsraum, hrsg. v. Gerd Antos, Roman Opiłowski, Józef Jarosz, 93–114. Wrocław: ATUT; Dresden: Neisse Verlag, 2014.
  21. Lisiecka-Czop, Magdalena. Kinderwörterbücher. Lexikografische und glottodidaktische Eigenschaften am Beispiel deutsch-polnischer und polnisch-deutscher Wörterbücher. Frankfurt a. M.: Peter Lang, 2013.
  22. Lyons, John. Semantics. Cambridge: CUP, 1977.
  23. Maritha, Ema, Saniago Dakhi. „The Effectiveness of Picture: An Empirical Evidence in Vocabulary Mastery“. JET: Journal of English Teaching 3 (2017): 163–176.
  24. Mayer, Richard, Valerie Sims. „For whom is a picture worth a thousand words? Extensions of a dual-coding theory of multimedia learning“. Journal of Educational Psychology 86 (1994) 3: 389–401.
  25. Mayer, Richard. Multimedia Learning. Cambridge: University Press, 2001.
  26. Meyer, Michael, Kerstin Tiedemann. Sprache im Fach Mathematik. Berlin: Springer Spektrum, 2017.
  27. Möhn, Dieter, Robert Pelka. Fachsprachen. Eine Einführung. Tübingen: Niemeyer, 1984.
  28. Niegemann, Helmut M., Steffi Domagk, Silvia Hessel, Alexandra Hein, Matthias Hupfer, Annett Zobel. Kompendium Multimediales Lernen. Berlin, Heidelberg: Springer, 2008.
  29. Paivio, Allan. Imagery and verbal processes. New York: Psychology Press, 1971.
  30. Piotrowski, Tadeusz. Zrozumieć leksykografię. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2001.
  31. Rolek, Bogusława. „Fachsprachliche Wortverbindungen und die kognitive Triade: Fachsprache, Fachdenken und Fachlichkeit“. Lingwistyka Stosowana 18 (2016): 113–125.
  32. Sato, Takeshi, Akio Suzuki. „Do multimedia-oriented visual glosses really facilitate EFL vocabulary learning?: A comparison of planar images with three-dimensional images“. Asian EFL Journal12 (2010) 4: 160–172.
  33. Scherling, Theo, Hans-Friedrich Schuckall. Mit Bildern lernen: Handbuch für den Fremdsprachenunterricht. Berlin, München: Langenscheidt, 1992.
  34. Schirmer, Alfred. „Die Erforschung der deutschen Sondersprachen“. In: Fachsprachen, hrsg. v. Walther von Hahn, 15–39. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1981.
  35. Scholze-Stubenrecht, Werner. „Das Bildwörterbuch“. In: Wörterbücher. Dictionaries. Dictionnaires. Ein internationales Handbuch zur Lexikographie, Bd. 2, hrsg. v. Franz J. Hausmann, Oskar Reichmann, Herbert E. Wiegand, Ladislav Zgusta, 1103–1112. Berlin, New York: De Gruyter, 1990.
  36. Scholze-Stubenrecht, Werner, Korsak Teresa. DUDEN Słownik obrazkowy niemiecko-polski = Bildwörterbuch Deutsch und Polnisch. Warszawa: Wiedza Powszechna, 2005.
  37. Seretny, Anna. „Obrazkowy słownik języka polskiego dla obcokrajowców na tle innych publikacji tego typu“. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców 4 (1992): 63–76.
  38. Wiedenmayer, Dafni. „Am Anfang war das Bild – Das Bild im Fremdsprachenunterricht“. In: Sprache und die modernen Medien, hrsg. v. Rolf Herwig, 591–597. Frankfurt a. M.: Peter Lang, 2004.