| # | Article title | Issue number | Year of publication | |
|---|---|---|---|---|
| 1. |
Działanie 8.1 Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka a miejsce Polski w międzynarodowym rankingu e-biznesu
(Ekonomiczne Problemy Usług) |
nr 117 2015 | 2015 | Go to |
| 2. |
Czy prawda powinna stanowić istotną wartość dla naukowców?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2015 | 2015 | Go to |
| 3. |
Od pisarza narodowego do światowego i z powrotem. O polskich uczestnikach Iowa Writing Program
(Rocznik Komparatystyczny) |
6 (2015) | 2015 | Go to |
| 4. |
Fenomenografia jako metoda badania treści świadomościowych
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 5. |
Czy dialog sokratejski może być konstruktywistyczny?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2015 | 2015 | Go to |
| 6. |
Uniwersytet, „myśl niezależna” i FRONT. Działania Forum Rozmów o Nowych Teoriach
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2013 | 2013 | Go to |
| 7. |
Zależność a kookurencja – dwa różne sposoby wiązania wyrażeń
(Studia Językoznawcze) |
t. 12, 2013 | 2013 | Go to |
| 8. |
Uniwersytet – między ideą nauki a neoliberalną ideologią
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Go to |
| 9. |
Drogi i bezdroża samotności
(Analiza i Egzystencja) |
51 (2020) | 2020 | Go to |
| 10. |
Motywy egzystencjalne w twórczości filmowej Ingmara Bergmana
(Analiza i Egzystencja) |
52 (2020) | 2020 | Go to |
| 11. |
Oleksandr Kulczycki's Philosophy and the Lviv-Warsaw School
(Analiza i Egzystencja) |
50 (2020) | 2020 | Go to |
| 12. |
Poems by Frank O’Hara and Allen Ginsberg Translated by Polish Poets. The Conflict between “Classicists” and “Barbarians”?
(Rocznik Komparatystyczny) |
4 (2013) | 2013 | Go to |
| 13. |
Difficult birth of the agent. Memory of the body, identity and social competence
(Analiza i Egzystencja) |
56 (2021) | 2021 | Go to |
| 14. |
Build What You Think. Philosophical Education Using the LEGO-LOGOS Method
(Analiza i Egzystencja) |
58 (2022) | 2022 | Go to |
| 15. |
O nieostrości dychotomii rubież–centrum na przykładzie wybranych uniwersytetów
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
T. 4 | 2022 | Go to |
| 16. |
On the vagueness of the frontier–centre dichotomy in selected universities
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
T. 4 | 2022 | Go to |