Przejdź do treści

Colloquia Germanica Stetinensia

Colloquia Germanica Stetinensia

Wcześniej: Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Colloquia Germanica Stetinensia

nr 23
OpenAlex

Dla całego czasopisma, według OpenAlex.

Cytowania
191
Publikacje
302
H-index
3
I10-index
0
Średnia cytowań (2 lata)
0,05
Cytowania w poszczególnych latach
Wykres cytowań czasopisma. Dokładne wartości są dostępne w tabeli poniżej. 2017: 21 2018: 4 2019: 16 2020: 26 2021: 27 2022: 21 2023: 22 2024: 8 2025: 4 2026: 2 2017 2026
Pokaż dane w tabeli
Cytowania w poszczególnych latach
RokPublikacjeCytowania
20172021
2018134
20191616
20202226
20211227
20221021
20231822
2024108
2025124
202602

Dane pobrane:

Co oznaczają te liczby?

Publikacje i cytowania obejmują rekordy powiązane z tym czasopismem w OpenAlex. H-index to największa liczba h publikacji mających co najmniej h cytowań. I10-index to liczba publikacji cytowanych co najmniej 10 razy. Wykres przedstawia cytowania otrzymane w danym roku; bieżący rok jest niepełny. Zakres bazy może różnić się od WNUS i innych serwisów.

Średnia z 2 lat jest wskaźnikiem OpenAlex. Nie jest to Journal Impact Factor firmy Clarivate.

Zobacz w OpenAlex (nowa karta)
Google Scholar
Znajdź w Google Scholar (nowa karta)

SCHREIBEN ALS EINSAMES GESCHÄFT? SPRACHENLERNEN IM TANDEM AM BEISPIEL DEUTSCHER UND POLNISCHER STUDIERENDER


(PISANIE JAKO CZYNNOŚĆ WYKONYWANA W SAMOTNOŚCI? UCZENIE SIĘ JĘZYKA W TANDEMIE NA PRZYKŁADZIE POLSKICH I NIEMIECKICH STUDENTÓW)
Cytuj

Pełny tekst jest dostępny

ISSN:0867-5791
Autorzy: Agnieszka Pawłowska
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Słowa kluczowe: pisanie kreatywne tandem internetowy wspieranie sprawności pisania obcojęzycznego
Data wydania numeru / monografii:2014
Liczba stron:17 (257-273)
OAI-PMH:Metadane
Liczba pobrań ?: 797
CC BY-SA Open Access DOAJ ERIH PLUS Scopus Diamond Discovery Hub
Kod QR

Abstrakt

W artykule podjęto próbę charakterystyki uczenia się języka w tandemie z perspektywy teoretycznej i empirycznej, posiłkując się wynikami badania pilotażowego dotyczącego pisania kreatywnego w niemiecko-polskich tandemach internetowych.

PDF

Pobierz PDF
Podgląd PDF

Otwórz PDF

Bibliografia (17)
  1. BECHTEL, Mark (2003): Interkulturelles Lernen beim Sprachenlernen im Tandem. Tübingen.
  2. BRAMMERTS, Helmut/LITTLE, David (1996): Leitfaden für das Sprachenlernen im Tandem über das Internet. Bochum.
  3. BRAMMERTS, Helmut (1996): Tandem per Internet und das International E-Mail Tandem Network. In: H. BRAMMERTS, D. LITTLE (Hg.): Leitfaden für das Sprachenlernen im Tandem über das Internet. Bochum, 1-14.
  4. BRAMMERTS, Helmut (2005): Autonomes Sprachenlernen im Tandem: Entwicklung eines Konzepts. In: H. BRAMMERTS, K. KLEPPIN (Hg.): Selbstgesteuertes Sprachenlernen im Tandem. Tübingen, 9-16.
  5. BRAMMERTS, Helmut/CALVERT, Mike (2005): Lernen durch Kommunizieren im Tandem. In: H. BRAMMERTS, K. KLEPPIN (Hg.): Selbstgesteuertes Sprachenlernen im Tandem. Tübingen, 27-38.
  6. DEFORNÉ, Michael (Bearbeitung) (1990): Medien-Echo. Anlässlich der 1. Europäischen TandemTage. Ein Radio-Interview. In: B. KÜNZLE, M. MÜLLER (Hg.): Sprachenlernen im Tandem. Freiburg, 145-147.
  7. ENDRES, Brigitte Odile (2010): Greifswald Virtuell. Kollaboratives Schreiben im Wiki. In: E.-M. JAKOBS, K. LEHNEN, K. SCHINDLER (Hg.): Schreiben und Medien. Schule, Hochschule, Beruf. Frankfurt a. Main, Berlin, Bern, 73-89.
  8. FAISTAUER, Renate (2000): „Ja, kannst du so schreiben“ – Ein Beitrag zum kooperativen Schreibprozess im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht. In: H. J. KRUMM (Hg.): Erfahrungen beim Schreiben in der Fremdsprache Deutsch. Innsbruck, Wien, München, 190-224.
  9. KAST, Bernd (1999): Fertigkeit Schreiben. Berlin, München, Wien.
  10. KÜNZLE, Beda/MÜLLER, Martin (Hg.) (1990): Sprachenlernen im Tandem. Freiburg.
  11. LEWIS, Tim (2005): Integration autonomen Lernens in das Curriculum: Das Tandem-Modul an der Universität Sheffield. In: H. BRAMMERTS, K. KLEPPIN (Hg.): Selbstgesteuertes Sprachenlernen im Tandem. Tübingen, 123-129.
  12. LITTLE, David (2005): Sprachenlernen im Tandem und Lernerautonomie. In: H. BRAMMERTS, K. KLEPPIN (Hg.): Selbstgesteuertes Sprachenlernen im Tandem. Tübingen, 17-23.
  13. MÜLLER, Martin (1990): Zur Eröffnung: Zwei zentrale Aspekte von Tandem. In: B. KÜNZLE, M. MÜLLER (Hg.): Sprachen lernen im Tandem. Freiburg, 19.
  14. MÜLLER, Martin/SCHNEIDER, Günther/WERTENSCHLAG, Lukas (1990): Tandem an der Universität. Erfahrungen und Forschung. In: B. KÜNZLE, M. MÜLLER (Hg.): Sprachen lernen im Tandem. Freiburg, 155-171.
  15. SCHMELTER, Lars (2004): Selbstgesteuertes oder potenziell expansives Fremdsprachenlernen im Tandem. Tübingen.
  16. STEINIG, Wolfgang (1994): Tandem und andere fremdsprachendidaktische Methoden politisch gesehen. In: V. ARTZ, W. CREMER (Hg.): Lernen für Europa. Neue Horizonte der Pädagogik. Bonn, 161-165.
  17. WERDER, Lutz von (2007): Lehrbuch des kreativen Schreibens. Wiesbaden.