Pedagogika Szkoły Wyższej

Spis treści

1. *

   Profesor Kazimierz Wenta – nauczyciel, naukowiec, mentor i przyjaciel

   Elżbieta Perzycka, Włodzimierz Olszewski

   Strony artykułu: 5 (7-11) · Inny tekst

   Pobierz PDF: Profesor Kazimierz Wenta – nauczyciel, naukowiec, mentor i przyjaciel
2. 1.

   Paradygmat humanistyczny w dydaktyce akademickiej – utopia, konieczność, szansa?

   Anna Sajdak-Burska

   Strony artykułu: 14 (13-26)

   Pobierz PDF: Paradygmat humanistyczny w dydaktyce akademickiej – utopia, konieczność, szansa?
3. 2.

   Uniwersytet – między ideą nauki a neoliberalną ideologią

   Jacek Moroz

   Strony artykułu: 10 (27-36)

   Pobierz PDF: Uniwersytet – między ideą nauki a neoliberalną ideologią
4. 3.

   Kariera akademicka – człowiek w drodze do siebie i do sensu

   Anna Murawska

   Strony artykułu: 9 (37-45)

   Pobierz PDF: Kariera akademicka – człowiek w drodze do siebie i do sensu
5. 4.

   Misja i współczesne role szkoły wyższej. Perspektywa socjologiczna

   Wioleta Bryniewicz

   Strony artykułu: 9 (47-55)

   Pobierz PDF: Misja i współczesne role szkoły wyższej. Perspektywa socjologiczna
6. 5.

   Epoka przemian i budowy nowej cywilizacji jako kontekst myślenia o edukacji akademickiej

   Monika Pawłowska

   Strony artykułu: 10 (57-66)

   Pobierz PDF: Epoka przemian i budowy nowej cywilizacji jako kontekst myślenia o edukacji akademickiej
7. 6.

   Universum szkoły wyższej versus rynek pracy

   Arkadiusz Żukiewicz

   Strony artykułu: 9 (67-75)

   Pobierz PDF: Universum szkoły wyższej versus rynek pracy
8. 7.

   „Konstytucja dla Nauki – Ustawa 2.0” szansą czy zagrożeniem dla rozwoju nauki i szkolnictwa wyższego?

   Barbara Kromolicka

   Strony artykułu: 14 (77-90)

   Pobierz PDF: „Konstytucja dla Nauki – Ustawa 2.0” szansą czy zagrożeniem dla rozwoju nauki i szkolnictwa wyższego?
9. 8.

   Palcem na smartfonie, czyli o prześlizgiwaniu się po relacjach

   Małgorzata Wałejko

   Strony artykułu: 7 (91-97)

   Pobierz PDF: Palcem na smartfonie, czyli o prześlizgiwaniu się po relacjach
10. 9.

    Między obojętnością a zaangażowaniem. Źródła dylematów decyzji wyborczych studentów

    Ilona Kość

    Strony artykułu: 11 (99-109)

    Pobierz PDF: Między obojętnością a zaangażowaniem. Źródła dylematów decyzji wyborczych studentów
11. 10.

    Uniwersytet ludowy. Relikt czy szkoła przyszłości?

    Angelika Felska

    Strony artykułu: 9 (111-119)

    Pobierz PDF: Uniwersytet ludowy. Relikt czy szkoła przyszłości?
12. 11.

    Językowa rzeczywistość edukacyjna w wielokulturowych Chinach. Jedność czy różnorodność?

    Anna Mańkowska

    Strony artykułu: 12 (121-132)

    Pobierz PDF: Językowa rzeczywistość edukacyjna w wielokulturowych Chinach. Jedność czy różnorodność?
13. 12.

    Warunki konstruowania wiedzy o sobie w szkole wyższej przez osoby studiujące pedagogikę – raport z badań

    Małgorzata Anna Kućko

    Strony artykułu: 19 (133-151)

    Pobierz PDF: Warunki konstruowania wiedzy o sobie w szkole wyższej przez osoby studiujące pedagogikę – raport z badań
14. 13.

    Cechy nauczyciela akademickiego z perspektywy studentów artystycznej szkoły wyższej

    Teresa Joanna Andrzejewska

    Strony artykułu: 10 (153-162)

    Pobierz PDF: Cechy nauczyciela akademickiego z perspektywy studentów artystycznej szkoły wyższej
15. *

    Sprawozdanie z I Polsko-Niemieckiego Seminarium Naukowego „Uniwersytety Ludowe – pomiędzy teorią a praktyką” (6– 7 października 2017, Szczecin)

    Angelika Felska

    Strony artykułu: 4 (163-166) · Inny tekst

    Pobierz PDF: Sprawozdanie z I Polsko-Niemieckiego Seminarium Naukowego „Uniwersytety Ludowe – pomiędzy teorią a praktyką” (6– 7 października 2017, Szczecin)
16. *

    Zaproszenie do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Uniwersytet i szkoła wyższa wobec kryzysów autonomii” (14–15 września 2018, Uniwersytet Szczeciński)

    Anna Murawska

    Strony artykułu: 2 (167-168) · Inny tekst

    Pobierz PDF: Zaproszenie do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Uniwersytet i szkoła wyższa wobec kryzysów autonomii” (14–15 września 2018, Uniwersytet Szczeciński)