Acta Iuris Stetinensis

Wcześniej: Zeszyty Naukowe. Roczniki Prawnicze


ISSN: 2083-4373     eISSN: 2545-3181    OAI    DOI: 10.18276/ais.2021.34-04
CC BY-SA   Open Access   DOAJ  CEEOL  ERIH PLUS  DOAJ

Lista wydań / 2/2021 (34)
Legal education at the crossroads of social responsibility and the development of individual competencies – experience at the University of Szeged (Hungary)

Autorzy: Judit Tóth ORCID
University of Szeged, Hungary

Renáta Kálmán ORCID
University of Szeged, Hungary
Słowa kluczowe: professional competencies of jurists legal education legal clinics Hungary social responsibility of the university
Data publikacji całości:2021
Liczba stron:16 (59-74)
Cited-by (Crossref) ?:
Liczba pobrań ?: 780

Abstrakt

The authors describe the role of the legal clinical education as an instrument for community empowerment through pro bono legal counseling, easily understandable e-compilation (Vademecum) of legal terms, and extended legal practice for law students, together with the development of their professional competencies. The new requirements in legal education, as determined by the government in 2016, focus on labour market needs, but academics and leaders of the University of Szeged have created an amalgam of tools for access to justice for local residents and NGOs in a less wealthy social environment, thereby introducing changes in education. The article proves how difficult it is to change historically-determined traditions in legal education in an innovative way, developing social solidarity, legal responsibility, ethics, and communication skills of the future generation of jurists in Hungary. In the course of the research, the authors analyze their own experiences since the establishment of the Legal Clinic at the University of Szeged under predefined requirement, e.g. number and type of cases or form of help. As a result, key fields are revealed where the work of the Legal Clinic is essential, and such a conclusion provided great help to further develop the partnership system and the entire clinical legal education at the University of Szeged.
Pobierz plik

Plik artykułu

Bibliografia

1.Badó A. et al., Összehasonlító motivációs vizsgálat a szegedi joghallgatók körében, “MTA Law Working Papers” 2017, No. 11.
2.Farkas É., Financing the adult education system in Hungary, in: B. Németh (ed.), Research and Development in Adult Learning and Education in Hungary, Bonn 2015.
3.Farkas É., The practice of adult education and vocational training in Hungary, Szeged 2013.
4.Feith H., Badó A., Magyar joghallgatók motivációs vizsgálata, “Jogelméleti Szemle” 2000, No. 4.
5.Kálmán R., Lengyel-magyar két jó barát, avagy a jogklinika programok összehasonlító elemzése, in: Zs. Fejes (ed.), Jog és Kultúra, Szeged, 2018.
6.Keller T., Értékek 2013. október, in: Tárki (ed.), Bizalomhiány, normakövetés, az állam szerepéről és a demokráciáról alkotott vélemények alakulása Magyarországon, Budapest 2013.
7.Körtvélyesi Zs., A magyar jogászképzés 2015-ben – A jogi karok helyzete, in: A. Jakab, G. Gajduschek (eds.), A magyar jogrendszer állapota, Budapest 2016.
8.Nagy Zs., A jogi oktatás fejlődése és aktuális kérdései, Szeged 2007.
9.Németné Doktor A., A magyarországi magán-felsőoktatás, “Új Pedagógiai Szemle” 2008, No. 8-9.
10.Tilak J.B.C., La privatisation de l’enseignement supérieur, “Perspectives” 1991, No. 2.
11.Tóth F., A jogklinikai képzés módszertana, in: ELTE, Oktatásmódszertani Füzetek, Vol. 4, Budapest 2017.
12.Tóth I.Gy., Bizalomhiány, normazavarok, igazságtalanságérzet és paternalizmus a magyar társadalom értékszerkezetében, in: Tárki (ed.), A gazdasági felemelkedés társadalmi-kulturális feltételei című kutatás zárójelentése, Budapest 2009.
13.Tóth J., Legal Clinic as a Promising Alternative Instrument in Hungary, “Jogelméleti Szemle” 2017, No. 4.
14.Tóth J., Kézikönyv a jogklinikai képzéshez, Szeged 2017.
15.Visnyei V., A jogászképzés és a jogászi professziók Magyarországon, “Comparative Law Working Papers” 2018, No. 1, Special Issue by Students, pp. 60-64.