ISSN: 2083-4381
OAI
DOI: 10.18276/psw.2018.2-11
Issue archive /
2/2018 (24)
O funkcjach motywacji w dydaktyce akademickiej
(SIGNIFICATION OF MOTIVATION IN UNIVERSITY DIDACTICS)
| Authors: |
Maria
Porzucek-Miśkiewicz
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Sonia Wawrzyniak Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |
| Keywords: | motivation motivation to learn motivating students education |
| Whole issue publication date: | 2019 |
| Page range: | 14 (117-130) |
Abstract
The authors of the article analyze the role of motivation in the process of education. They talk of the types
of education, properties and they try to find the answer for the question, what is the role of motivation
in the education of today’s students. In the article we can also find the roles of university teachers in the
context of effective motivating of students.
Download file
Article file
Bibliography
| 1. | Bereźnicki, F. (2014). Proces kształcenia i niektóre jego uwarunkowania. W: A. Ćwikliński (red.), |
| 2. | Edukacja akademicka. Między oczekiwaniami a rzeczywistością (s. 209–214). Poznań: Wydawnictwo |
| 3. | Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. |
| 4. | Betyna, M. (2017). Motywacja studentów do nauki języka obcego na przykładzie studentów kierunków |
| 5. | medycznych. Zeszyty Naukowe Uczelnianej Rady Doktorantów UKW, 4, 69–83. |
| 6. | Brophy, J. (2002). Motywowanie uczniów do nauki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| 7. | Brzezińska, A.I. (2005). Psychologiczne portrety człowieka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. |
| 8. | Cywińska, M. (2012). Rozwijanie motywacji uczniów do nauki. Studia Edukacyjne, 20, 153–166. |
| 9. | Denek, K. (2011). Uniwersytet w perspektywie społeczeństwa wiedzy. Dydaktyka akademicka i jej efekty. Poznań: |
| 10. | Wyższa Szkoła Pedagogiki i Administracji. |
| 11. | Galloway, Ch. (1988). Psychologia uczenia się i nauczania. T. 2. Warszawa: PWN. |
| 12. | Gołębiowska-Szychowska, J., Szychowski, Ł. (2015). Powiem ci, jak się uczyć. Przewodnik dla ambitnych |
| 13. | nauczycieli i rodziców. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia. |
| 14. | Hłobił, A. (2017). Motywowanie uczniów zdolnych jako czynnik aktywizujący do osiągania sukcesu |
| 15. | edukacyjnego. W: M. Humeniuk, I. Paszenda, W. Żłobicki (red.), Sukces jako zjawisko edukacyjne |
| 16. | (s. 197–209). Wrocław: Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. |
| 17. | Knowles, M.S., Holton III, E.F., Swanson, R.A. (2009). Edukacja dorosłych. Warszawa: Wydawnictwo |
| 18. | Naukowe PWN. |
| 19. | Kozłowski, W. (2006). Szkolna motywacja wewnętrzna. Edukacja, 1, 25–39. |
| 20. | Kryk, G. (2007). Motywacja w samokształceniu uczniów. Życie Szkoły, 9, 10–14. |
| 21. | Kuciejczyk, A. (2009). Wieczne wakacje czy pole bitwy? Refleksje z badania pilotażowego dotyczącego |
| 22. | relacji studentów i nauczycieli akademickich. W: L. Hurło, D. Klus-Stańska, M. Łojko (red.), |
| 23. | Paradygmaty współczesnej dydaktyki (s. 487–495). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. |
| 24. | Nijakowski, L.M. (2009). Podstawy socjologii i psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Difin. |
| 25. | Obuchowski, K. (2000). Galaktyka potrzeb. Psychologia dążeń ludzkich. Poznań: Zysk i S-ka. |
| 26. | Pilch, T. (red.) (2004). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 3. Warszawa: Wydawnictwo Żak. |
| 27. | Porzucek-Miśkiewicz, M. (2014). Organizacja procesu kształcenia. W: A. Ćwikliński (red.), Edukacja |
| 28. | akademicka. Między oczekiwaniami a rzeczywistością (s. 255–265). Poznań: Wydawnictwo Naukowe |
| 29. | Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. |
| 30. | Rheinberg, F. (2005). Psychologia motywacji. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. |
| 31. | Sawiński, J.P. (2016). Jak zwiększyć skuteczność szkolnej edukacji. Poradnik dla nauczycieli i edukatorów. |
| 32. | Część 2. Warszawa: Wydawnictwo Difin. |
| 33. | Seligman, M. (1975). Helplessness: On Depression, Development, and Death. San Francisco: W.H. Freeman. |
| 34. | Wawrzyniak, S. (2014). Rola metod aktywizujących w procesie kształcenia w szkole wyższej. |
| 35. | W: A. Ćwikliński (red.), Edukacja akademicka. Między oczekiwaniami a rzeczywistością (s. 267–275). |
| 36. | Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. |
| 37. | Wróblewska, W. (2012). Metody pracy ze studentami w kontekście efektów określonych w Krajowych |
| 38. | Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego. E-mentor, 1 (43), 14–19. |
| 39. | Zimbardo, P.G. (1999). Psychologia i życie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| 40. | Zimbardo, P.G. Johnson, R.L., McCann, V. (red.) (2010). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Warszawa: |
| 41. | Wydawnictwo Naukowe PWN. |