| # | Article title | Issue no. | Year | |
|---|---|---|---|---|
| 1. |
Impact of Nine Month Health Training and a Single Exercise on Changes in Ghrelin, Leptin and Free Fatty Acids Levels in Women’s Blood
(Central European Journal of Sport Sciences and Medicine) |
Vol. 9, No. 1/2015 | 2015 | Go to |
| 2. |
The Impact of Wingate and Progressive Tests on Homocysteine, Vitamin B6, B12 and Folic Acid Levels in Athletes' Blood
(Central European Journal of Sport Sciences and Medicine) |
Vol. 8, No. 4/2014 | 2014 | Go to |
| 3. |
Jakość usług oferowanych przez uzdrowisko Ciechocinek w opinii kuracjuszy
(Ekonomiczne Problemy Turystyki) |
nr 2 (30) 2015 | 2015 | Go to |
| 4. |
Czy tylko blaszane zegarki? Znaczenie współczesnych jarmarków-przykład Jarmarku Katarzyńskiego w Toruniu
(Ekonomiczne Problemy Turystyki) |
nr 2 (30) 2015 | 2015 | Go to |
| 5. |
The Influence of Different Types of Rest on Football Players’ Ability to Repeat Phosphagen Exercise
(Central European Journal of Sport Sciences and Medicine) |
Vol. 13, No. 1/2016 | 2016 | Go to |
| 6. |
Uniwersytet to bardzo wiele różnych rzeczy
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2015 | 2015 | Go to |
| 7. |
Small-Sided Soccer Game (1v1) in Goalkeepers’ Training
(Central European Journal of Sport Sciences and Medicine) |
Vol. 16, No. 4/2016 | 2016 | Go to |
| 8. |
Społeczeństwo wychowujące w zagrożeniu? Kryzys jako źródło nadziei. Zaproszenie do dyskusji
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 9. |
Szanse i zagrożenia emancypacji poprzez edukację w szkole wyższej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 10. |
Zaangażowanie studentów w proces kształcenia uniwersyteckiego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 11. |
Szkoły wyższe wobec mitu indywidualizacji
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 12. |
Pola dyskusji wokół wartości mniejszych ośrodków akademickich (na przykładzie cieszyńskiego ośrodka Uniwersytetu Śląskiego)
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 13. |
Definition of Learning Outcomes by University Teachers in the Context of the National Qualifications Framework of the Slovak Republic
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 14. |
Między przetrwaniem a przemianą. Szkoła wyższa wobec fundamentalnej aporii .
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 15. |
Czy studenci ekonomii są homo oeconomicus? Ekonomiczne motywy podejmowania studiów wyższych
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 16. |
Kilka uwag o zadawaniu pytań i ich roli w dydaktyce akademickiej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 17. |
Funkcjonowanie studentów we współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 18. |
Zaspokajanie potrzeb i realizacja aspiracji życiowych w trakcie studiów wyższych – opinia studentów pokolenia „Z”
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 19. |
Recenzja książki: Dorota Pauluk,Ukryte programy uniwersyteckiej edukacji i ich rezultaty. Doświadczenia studentów pedagogiki, Kraków 2016, ss. 344
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 20. |
Sprawozdanie z ogólnopolskiej konferencji naukowej Komu potrzebna jest szkoła wyższa? Indywidualność, lokalność, bolonizacja, europeizacja, 8–9 września 2016 r., Międzyzdroje
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2016 | 2016 | Go to |
| 21. |
Praca dyplomowa w procesie kształcenia wyższego – krytyczny przegląd opracowań metodycznych
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2013 | 2013 | Go to |
| 22. |
Szkoła wyższa – (r)e-wolucje: kariery akademickie Ogólnopolska konferencja naukowa 4–5 września 2014 roku
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2013 | 2013 | Go to |
| 23. |
Autorytaryzm akademicki, jego źródła, przejawy i (niektóre) konsekwencje; perspektywa realizmu krytycznego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 24. |
Postawa skromności – czynnik dynamizujący rozwój naukowy
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 25. |
Doktoranci w szczelinach akademickości
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 26. |
Uczenie się przez oduczanie – modyfikowanie reprezentacji społecznych przyszłych nauczycieli
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 27. |
Studenci oszukują system, czy system oszukuje studentów? Perspektywy uczciwości wśród studentów na przykładzie zjawiska plagiaryzmu
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 28. |
Umiejętności uczenia się studentów pedagogiki.
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 29. |
Psychologiczny portret studenta Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 30. |
Sztuka w Naturze – Natura w Sztuce – projekt integracji międzyprzedmiotowej w edukacji początkowej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 31. |
Recenzja książki Michaeli Brohm i Wolfganga Endresa Positive Psychologie in der Schule. Die „Glücksrevolution” im Schulalltag, Beltz, Weinheim–Basel 2015, ss. 191
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 32. |
Sprawozdanie z Kongresu Pedagogicznego (Wolfsburg 2015)
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 33. |
Fenomenologia jako metoda myślenia – u podstaw warsztatu badań ejdetycznych
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 34. |
Idea uniwersytetu katolickiego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 35. |
Biografia w uniwersum kształcenia akademickiego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 36. |
VIII Polska Rama Kwalifikacji. Kształcenie badaczy czy transformatywnych praktyków?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 37. |
Przesłanie dydaktyki lotniczej II Rzeczypospolitej dla współczesnej „Szkoły Orląt”
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 38. |
Studenci o unikaniu porad
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 39. |
Jakie szanse rozwojowe stwarza uniwersytet „w kryzysie”? Z doświadczeń studentów pedagogiki
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 40. |
Samoocena studentów kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna w zakresie wybranych komponentów przygotowania muzycznego. Komunikat z badań
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 41. |
Samoświadomość studentów a ich opinie na temat współczesnej uczelni w świetle idei uniwersytetu Jerzego Brzezińskiego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 42. |
Od perkusji do orkiestry. Umiejętności studentów w zakresie stosowania instrumentów muzycznych w pracy z dziećmi w przedszkolu i w klasach I–III
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 43. |
Nowa perspektywa praktycznego kształcenia nauczycieli
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 44. |
Nowe tendencje w rozwoju oprogramowania wspomagającego proces nauczania na podstawie projektu METATUTOR – innowacyjne oprogramowanie optymalizujące proces uczenia się na podstawie diagnozy metastrategii poznawczych użytkownika
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 45. |
Recenzja książki: Anna Krajewska, Współdziałanie dydaktyczne nauczycieli akademickich i studentów a jakość kształcenia na przykładzie studiów pedagogicznych, Białystok 2016, ss. 433
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2017 | 2018 | Go to |
| 46. |
Paradygmat humanistyczny w dydaktyce akademickiej – utopia, konieczność, szansa?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Go to |
| 47. |
Kariera akademicka – człowiek w drodze do siebie i do sensu
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Go to |
| 48. |
Dynamika „wnętrze/zewnętrze” a „bycie obok” w kontekście nie-edukacji wyższej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 49. |
Funkcjonowanie w szkole wyższej studentów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2016 (19) | 2016 | Go to |
| 50. |
Zaproszenie do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Uniwersytet i szkoła wyższa wobec kryzysów autonomii” (14–15 września 2018, Uniwersytet Szczeciński)
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Go to |
| 51. |
The Postphenomenological Corporeity Artistic Practices on the Borderline between Art and Science
(Analiza i Egzystencja) |
49 (2020) | 2020 | Go to |
| 52. |
Przemilczenie jako językowa podstawa koncepcji kiczu w świetle hermeneutyki filozoficznej Hansa-Georga Gadamera
(Analiza i Egzystencja) |
48 (2019) | 2019 | Go to |
| 53. |
Intencjonalność dzieła sztuki w filozofii kultury Josepha Margolisa i w fenomenologicznej estetyce Romana Ingardena
(Analiza i Egzystencja) |
48 (2019) | 2019 | Go to |
| 54. |
Zarys życia i działalność Profesora Włodzimierza Krysiaka (1950–2018)
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 55. |
Samo-dzielność studiowania
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 56. |
Studium teoretyczne na temat współczesnych problemów polskiego szkolnictwa wyższego
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 57. |
Młodzież z niepełnosprawnością w kształceniu akademickim – możliwości i ograniczenia
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 58. |
Jak rozwiązywać trudne poznawczo problemy? Refleksyjność studentów programu Erasmus
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 59. |
Ukorporacyjnienie uniwersytetu w badaniu autoetnograficznym
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 60. |
Rola praktyk studenckich w kształceniu nauczycieli
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 61. |
Recenzja książki: Stanisław Nieciuński, Model sylwetki absolwenta szkoły wyższej. Refleksje psychopedagogiczne, Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego, Kraków 2017, ss. 280
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 62. |
strona tytułowa
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 63. |
strona redakcyjna
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 64. |
spis treści
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 65. |
In memoriam
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
1/2018 (23) | 2018 | Go to |
| 66. |
Doświadczenie sztuki w fenomenologii kontr-intencjonalnej i nie-intencjonalnej
(Analiza i Egzystencja) |
61 (2023) | 2023 | Go to |
| 67. |
Absolwenci uniwersytetu na rubieżach na rynku pracy
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
T. 4 | 2022 | Go to |
| 68. |
The frontier university graduates in the labour market.
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
T. 4 | 2022 | Go to |
| 69. |
The ambiguous beginning of life and the binary pattern – a phenomenological analysis of intersexual experience
(Analiza i Egzystencja) |
65 (2024) | 2024 | Go to |